El análisis de este artículo
de Francisco Ríos publicado en La Voz de Galicia os ayudará a trabajar
la estructura del contenido de un texto argumentativo. Además, aborda
una cuestión actual de interés lingüístico y refuerza conocimientos de
la materia ya estudiados.
¿Qué tareas vais a realizar?
1.
Lectura atenta del texto en la primara
imagen.
2.
Observación atenta de la segunda imagen
que propiciará la reflexión acerca de la estructura del contenido del artículo.
3.
Resumen del artículo.
4.
Elaboración del esquema que refleje las
ideas principales del texto.
Fijaos cómo la estructura circular remarca (al comienzo y al final, aunque de distinto modo) la crítica a la RAE. Es muy interesante también observar cómo se aprovecha la parte argumentativa del texto para defender la propia opción del periódico que lo publica.
ORIENTACIONES
PARA ACOMETER EL RESUMEN Y EL ESQUEMA
A través de la lectura tanto del resumen como del esquema, alguien que no
leyera el texto debería poder saber de qué trata y cuáles son las ideas
principales.
El resumen:
El propósito es demostrar capacidad
de síntesis produciendo un nuevo texto que reduzca la información contenida
en el fragmento sin afectar al contenido global. No debe contener
valoraciones, opiniones o ideas propias que no procedan del texto. Es obligado
atenerse a las condiciones básicas de un resumen:
- a) plasmar con expresión propia las ideas del texto. De lo contrario, en ABAU se deducirá incluso la mitad de la puntuación (no es aceptable copiar literalmente fragmentos o párrafos del texto).
- b) Como norma general, el tamaño del resumen debería oscilar entre un tercio y un cuarto de la extensión del texto que se resume. Cuando la extensión de un resumen resulte impropia, en ABAU se podrá deducir también hasta medio punto.
El esquema:
El propósito es
demostrar capacidad de análisis extrayendo y jerarquizando las ideas principales.
Para ello, tanto las ideas principales como las secundarias serán ordenadas y
jerarquizadas. Ajustarse a las condiciones básicas de un esquema implica:
- a) concretar adecuadamente las ideas principales y secundarias.
- b) Relacionar las ideas apropiadamente.
- c) Emplear enunciados nominales y no oracionales para cada uno de los epígrafes
De lo contrario, en ABAU se podrá resentir la puntuación.
