Son literaturas fundacionales las que han sido datadas como las más antiguas. Obviamente, el término se refiere a la literatura escrita, aunque con anterioridad ya exixtía la literatura oral.
Tras leer y visionar con atención los siguientes documentos, habréis de organizaros para elaborar un breve texto exponiendo en qué consisten las obras que a continuación se relacionan:
En el siguiente enlace accederemos a una página en la que además de información sobre las literaturas antiguas, se nos ofrecen textos representativos de cada una de ellas que leeremos y ejercicios interactivos que váis a realizar en grupos.
La palaba literatura tiene su origen el término latino “litterae“ (acumulación de saberes para escribir y leer de modo correcto), y evolucionó después a “litteratūra” que haciendo referencia a las letras (littera), significa “la formación de las letras”.
Así pues, comenzaremos por averiguar el origen de las "letras"
Visionamos esta producción del Ministerio de Educación de Argentina y tomamos datos relevantes por escrito.
Después, prestaremos atención a estos otros vídeos y fijaremos datos y conceptos, porque al final, cada persona tendrá que elaborar un breve resumen de la historia de la escritura.
Este es el texto que ha enviado Nerea Loureiro Rey. ¡Estupendo, Nerea!
La escritura es la principal medida que tenemos para
reconstruir el pasado. Transformó la existencia humana, abrió el camino de las
matemáticas y ciencias, permitió la aparición de nuevas sociedades, etc.
La primera forma de escritura se realizó en objetos (como en
tablillas de arcilla), y apareció hace cinco mil años en Sumer (Mesopotamia).
Hablo de la escritura cuneiforme.
En Sumer el comercio era muy abundante (dado que estaba
situada entre los ríos Tigris y Éufrates y había un gran intercambio de
productos y mezcla de culturas, y los ríos favorecían la agricultura y la
ganadería), por lo que los sacerdotes necesitaban registrar de alguna forma los
intercambios, compras, ventas, número de animales, etc. De ahí nació el sistema
de cuentas y los pictogramas.
El sistema consistía en usar cuentas o piedras como
representación del número de productos o lo que quisiesen contar y meterlas en
tarros; los pictogramas (dibujos que representaban objetos independientemente
de su pronunciación) se usaban como símbolos para anotar en los tarros qué
había dentro.
Posteriormente aparecieron los ideogramas, para simbolizar
conceptos más abstractos (como comer, amor, etc.).
Los escribas eran los que desempeñaban la función de
escribir los pictogramas y los únicos que conocían todos los significados de
los signos.
Cuando un escriba necesitaba registrar una palabra que no
tenía un ideograma o un pictograma asociado, usaba el fonema de una palabra
homónima, y así acabaron apareciendo los símbolos que se basaban en el fonema
de las cosas, y no en una representación de su significado.
La escritura siguió evolucionando a través de los siglos
hasta llegar al estado actual.
Comenzamos un curso que para el alumnado de 2º de bachillerato y también para la profesora se presenta envuelto en una incertidumbre bastante difícil de defender. Pero así están las cosas.
Quizás por tal motivo nos resulte muy inspirador el fabuloso discurso de ChimamandaNgozi Adichie (Abba, Enugu, 15 de septiembre de 1977) que es una estupenda mujer nigeriana, escritora, novelista, y dramaturga.
Como conviene combinar más de una lengua en algunas actividades, fijaremos nuestra atención en alguien de quien sin duda aprenderemos cómo elaborar un discurso sobrio, sólido y ameno y cómo expresarlo de modo empático y eficaz.
En la plataforma TED (Technology, Entertainment, Design) que es una organización sin ánimo de lucro dedicada a promover las "Ideas dignas de difundir" podéis encontrar dos soberbias intervenciones en inglés de esta señora.
La primera de ellas será objeto de tratamiento en clase. El trabajo individual consistirá en elaborar un resumen, en unos casos, y un esquema de ideas del contenido, en otros.
También os dejo un enlace a la transcripción completa del discurso en castellano:
La segunda la revisaremos más adelante, pero sabed que ha sido transcrito el discurso y se ha editado como libro con gran éxito y repercusión internacional, hasta el punto de haberse convertido en lectura obligatoria en las aulas de Suecia.
