COMENTARIO CRÍTICO: Cambios que la LOMCE introduce en el sistema edicativo español

Para empezar a informarse sobre los cambios que la LOMCE introduce en el sistema edicativo español, conviene acudir a una fuente presuntamente neutral, por ejemplo, la WIKIPEDIA:

LOMCE en la WIKIPEDIA

Después, convendría contrastar información de fuentes cuyo sesgo ideológico difiriera notablemente.

Y a partir de ahí, ya se está en condiciones de abordar la redacción del comentario crítico que se os ha pedido sobre la cuestión.

MONÓLOGOS DIVULGATIVOS DE CARÁCTER CIENTÍFICO Y TÉCNICO EN BIBLIOMALVEIRAS

A lo largo de la segunda semana de abril, el alumnado de 2º de BACHILLERATO desarrollará un certamen de monólogos durante cada uno de los dos recreos diarios (salvo el segundo del martes, reservado para el TALLER DE POESÍA).

Sus charlas se centrarán alrededor de una amplia gama de temas científicos y técnicos.

Su objetivo radica en dar a conocer contenidos muy serios de un modo muy breve y muy ameno.

Todas las personas que lo deseen están invitadas, independientemente del nivel en el que estén matriculadas.

Se invita ¡incluso! al personal docente y no docente que quiera asistir.

El lunes, día 7, comienzan

• Beatriz Lorenzo, del Bachillerato de Artes, a las 10.40 h. hablará de la paradoja de Monty Hall

• Candela e Raquel Vidal, del Bachillerato de Ciencias, a las 12.35h. tratarán respectivamente de las mujeres científicas y de la atracción sexual en los seres humanos.
  
  
  

  El martes, día 8, habla
  

  Jonathan Castaño, del Bachillerato de Ciencias, a las 10.40 h. y tratará sobre la Simbiosis.

   

  El miércoles, día 9, hablan

  
  

  • Isabel Piñeiro, del Bachillerato de Ciencias, a las 10.40 h. abordará la cuestión ¿Cómo se financia una sociedade?

  
  

  • Carla López, del Bachillerato de Ciencias y Patricia Martiñán del Bachillerato de Artes, a las 12.35h. tratarán respectivamente de la cirugía estética y de la evolución del canon de belleza.

"La Fundación" de Antonio Buero Vallejo en TVE

Ayuda bastante esta adaptación televisiva del texto dramático para comprobar cómo se traslada a la representación escénica el texto secundario de didascalias y acotaciones.
En particular, resulta muy interesante en lo tocante al procedimiento de los efectos de inmersión.