Monólogos: MUJERES ARTISTAS

A lo largo de estas semanas previas a las vacaciones de Semana Santa vamos a realizar una suerte de certamen de monólogos divulgativos en las clases de Lengua Castellana y Literatura II para los grupos de 2º de Bachillerato A y C. 
Las  bases que han de ser tenidas en consideración son las siguientes:

• La participación es obligatoria.
• El tema de cada monologuista debe ceñirse a contenidos estrictamente relacionados con la mujer artista que de entre  todas las propuestas le haya tocado en suerte:

1. No se pretende que en todos los casos se presente una biografía.
2. Hay que currarse una exposición no sexista: nada de destacar roles subsidiarios de hija, novia, madre, esposa, viuda, amante, amiga... de fulanito o citranito. 
3. Conviene esforzarse algo para encontrar un enfoque original e innovador de la artista, de su biografía, de su obra, de su influencia...

• Las intervenciones serán orales y de carácter divulgativo, pero hay que entregar por correo a esta dirección micaelagonzalezcarril@gmail.com una ficha electrónica con un breve texto biográfico en gallego, una imagen de la artista y otra vinculada a su obra. A modo de ejemplo tenéis aquí este modelo:

            Las profes de la biblioteca las imprimiremos, recortaremos y plastificaremos para componer una instalación colectiva en el vestíbulo de la entrada principal con todas las piezas parecidas a esta

• Los requisitos técnicos que se deben observar para la elaboración de la ficha son 

Nombre de la artista: Tipo de letra: Helvética o Arial y tamaño de letra: 21.

Fecha de nacimiento y de fallecimiento: Tipo de letra: Helvética o Arial y tamaño de letra: 13.

Titulo: Tipo de letra: Helvética o Arial y tamaño de letra: 20.

Texto: Tipo de letra: Helvética o Arial y tamaño de letra: 13.

Márgenes:                                         

                                                     arriba 3'17 cm

          izquierdo 3'17cm                             derecho 2 cm

                                          abajo 1'5 cm

• El tiempo disponible puede oscilar entre un mínimo de tres minutos y un máximo de cinco.
• Está permitido ilustrar la exposición oral con apoyo audiovisual o escénico.
• Se premiará la amenidad y el ritmo de la exposición.

 Si os parece, se puede tomar como referencia el tipo de discurso oral que corresponde a un registro no demasiado formal:

EL MAGISTRAL DISCURSO DE NATALIA LIZET LÓPEZ LÓPEZ

El magistral discurso de Natalia Lizet López López, una niña mejicana de once años que cursa 6º de Primaria, puede servirnos como un estupendo referente.

Ella desarrolla su entusiasta monólogo en un foro muy solemne, constituido por adultos (algunos de los cuales ejercen cargos públicos) sin necesidad de leer, sin perder la concentración y sin vacilar, de modo impecable, haciendo gala de una inmensa riqueza léxica para su edad. 

Natalia centra su discurso en los valores inclusivos de la multidiversidad cultural del estado de México y lo hace desde su convencido orgullo de persona indígena. Por eso, su discurso es biblingüe, aunque mayoritariamente se expresa en español.

CON DOS LENGUAS

Comenzamos un curso que para el alumnado de 2º de bachillerato y también para la profesora se presenta envuelto en una incertidumbre bastante difícil de defender. Pero así están las cosas.
Quizás por tal motivo nos resulte muy inspirador el fabuloso discurso de Chimamanda Ngozi Adichie (Abba, Enugu, 15 de septiembre de 1977) que es una estupenda mujer nigeriana, escritora, novelista, y dramaturga.
Como conviene combinar más de una lengua en algunas actividades, fijaremos nuestra atención en alguien de quien sin duda aprenderemos cómo elaborar un discurso sobrio, sólido y ameno y cómo expresarlo de modo empático y eficaz.
En la plataforma TED (Technology, Entertainment, Design) que es una organización sin ánimo de lucro dedicada a promover las "Ideas dignas de difundir" podéis encontrar dos soberbias intervenciones en inglés de esta señora.
La primera de ellas será objeto de tratamiento en clase. El trabajo individual consistirá en elaborar un resumen, en unos casos, y un esquema de ideas del contenido, en otros.
También os dejo un enlace a la transcripción completa del discurso en castellano:

El peligro de una historia única



La segunda la revisaremos más adelante, pero sabed que ha sido transcrito el discurso y se ha editado como libro con gran éxito y repercusión internacional, hasta el punto de haberse convertido en lectura obligatoria en las aulas de Suecia.

SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Hoy se ha dado inicio a la primera semana de la ciencia y la tecnología en el instituto.

A lo largo de toda esta semana se realizarán diferentes actividades durante las sesiones 3ª y 4ª.

En algunas ocasiones estos actos se celebrarán en simultaneidad en distintos espacios del centro.

En cada caso, los destinatarios han sido elegidos en función de los contenidos desarrollados, pero también se ha querido garantizar la oportunidad de que todos los grupos puedan asistir como público al menos una vez.

En general, las actividades programadas corren a cargo del alumnado, bajo supervisión de sus docentes, o han sido preparadas por el profesorado.

He aquí el cuadro-calendario que recoge el horario de todo el abanico de actos, los lugares en los que se llevan a cabo y las personas implicadas:

El pistoletazo de salida se dio como estaba previsto en la mañana del lunes 15, a las 11 h.

En el aula de 3º ESO C ofrecieron sus monólogos científicos al alumnado de 3º B y 3º C un grupo de 1º y 2º de Bachillerarto. 

¡Enhorabuena! tanto a las ponentes como al público por su magnífica actitud y competencia.

Aida Saco Beiroa, de 2º de Bachillerato C, explicó los fundamentos científicos del sonido del piano.

Elena Eiras Espiñeira, de 2º de Bachillerato A, puso como título a su exposición "Los sueños".

Rita Nogueira Lobato, de 1º de Bachillerato A, se centró en los cromosomas.

Claudia Garrigós Pérez, de 1º de Bachillerato A, trató la cuestión de la experimentación animal.

Laura Vázquez Cabo, de 1º de Bachillerato A, eligió como tema "El cerebro humano".

Desafortunadamente y debido a las pequeñas incidencias del estreno, quedaron sin tiempo para desarrollar sus monólogos Sara García Senra y Ramón Giménez Güimil, de 1º de Bachillerato A. probablemente podrán desarrollarlos a lo largo de la semana.